HELP ME.........Dont cry...

The establishment of the United Nations after World War II raised hopes of a new era of peace. This was over-optimistic. Between 1945 and 1992, there were 149 major wars, killing more than 23 million people. On an average yearly basis, the number of war deaths in this period was more than double the deaths in the 19th century, and seven times greater than in the 18th century.

War and political upheaval have been tearing whole countries apart—from Bosnia and Herzegovina to Cambodia to Rwanda and Palestin. And this vortex of violence is sucking in ever-larger numbers of children. Entire generations have grown up in the midst of brutal armed conflicts. At the end of 1995, conflicts have been running in Angola for over 30 years, in Afghanistan for 17 years, in Sri Lanka for 11 years and in Somalia for 7 years.

Children have, of course, always been caught up in warfare. They usually have little choice but to experience, at minimum, the same horrors as their parents—as casualties or even combatants. And children have always been particularly exposed. When food supplies have run short, it is children who have been hardest hit, since their growing bodies need steady supplies of essential nutrients. When water supplies have been contaminated, it is children who have had the least resistance to the dangers of disease. And the trauma of exposure to violence and brutal death has emotionally affected generations of young people for the rest of their lives .

Recent developments in warfare have significantly heightened the dangers for children. During the last decade, it is estimated (and these figures, while specific, are necessarily orders of magnitude) that child victims have included:

  • 2 million killed;
  • 4-5 million disabled;
  • 12 million left homeless;
  • more than 1 million orphaned or separated from their parents;
  • some 10 million psychologically traumatized.

why me?

 

The increasing number of child victims is primarily explained by the higher proportion of civilian deaths in recent conflicts. In the wars of the 18th, 19th and early 20th centuries, only about half the victims were civilians. In the later decades of this century the proportion of civilian victims has been rising steadily: in World War II it was two thirds, and by the end of the 1980s it was almost 90 per cent.

Families and children are not just getting caught in the crossfire, they are also likely to be specific targets. This is because many contemporary struggles are between different ethnic groups in the same country or in former States. When ethnic loyalties prevail, a perilous logic clicks in. The escalation from ethnic superiority to ethnic cleansing to genocide, as we have seen, can become an irresistible process. Killing adults is then not enough; future generations of the enemy—their children—must also be eliminated. As one political commentator ex-pressed it in a 1994 radio broadcast before violence erupted in Rwanda, "To kill the big rats, you have to kill the little rats."

STOP WAR.......STOP WAR.......STOP WAR.....

They may cut me into pieces but they cannot make me subscribe to something which I consider to be wrong [...] we must not cease to aspire, in spite of [the] wild talk, to befriend all Moslems and hold them fast as prisoners of our loveWira Keamanan Dunia Ke 3.

Peperangan dan konflik yang berlaku di dalam dunia yang sedang kita diami ini adalah kes yang paling jelas dan nyata. Apabila sesebuah negara dijajah dan kemudian proses penyembelihan dan genocide (Pent: Tiada terjemahan tepat untuk perkataan genocide, maka istilah ini dikekalkan. Genocide ber­maksud pembunuhan seluruh bangsa atau kaum yang tertentu) bermula, kita akan dapat melihat banyak protes-protes anti-kekejaman yang diadakan di seluruh pelusuk dunia. Sebagai contoh, mari kita merenung semula detik-detik pertama tercetusnya konflik di Bosnia, ataupun Chechnya, ataupun Palestin... Imej seorang kanak-kanak Palestin yang berada di riba ayahnya yang tidak lama selepas itu menjadi sasaran peluru askar-askar Israel, bayi-bayi Chechen yang dibunuh ketika mereka sedang lena diulit mimpi, wanita, golongan tua dan kanak-kanak yang menjadi mangsa genocide yang sangat mengerikan di Bosnia...

Apabila manusia pertama kali melihat imej-imej kekejaman tersebut, mereka sering meluahkan perasaan marah dan berkata mahu melakukan sesuatu. Walau bagaimanapun, laporan-laporan kekejaman yang bertali-arus, yang tidak pernah putus-putus itu, akhirnya tidak berupaya untuk menarik perhatian mereka lagi. Semakin ramai manusia yang mati setiap hari, wanita-wanita dicabul kehormatannya, kanak-kanak sewenang-wenangnya ditembak atau kehilangan kaki setelah terpijak periuk api... Walau bagaimanapun, reaksi masyarakat ketika awal-awal konflik dan peperangan, akhirnya telah digantikan dengan sikap acuh tak acuh dan tidak ambil kisah. Apabila mereka membeli suratkhabar, mereka lebih suka membaca gosip-gosip artis berbanding berita-berita peperangan. Oleh sebab itulah, kematian manusia yang berlaku di Palestin, Chechnya, Kashmir ataupun Timur Turkistan hanya sekadar menjadi suatu "berita rutin."

Tambahan pula, propaganda-propaganda yang dicipta telah menggambarkan kebuasan-kebuasan manusia itu sebagai suatu perkembangan politik sahaja. Akibatnya, pembunuhan berterusan di Chechnya hanya dianggap sebagai urusan sulit pihak Rusia, apa yang berlaku di Palestin hanyalah suatu perjuangan untuk mendapatkan tanah di antara orang-orang Israel dan Palestin, dan penekanan puak Hindu ke atas penduduk Kashmir sebagai masalah yang berpunca daripada posisi strategik wilayah itu. Memang benar bahawa faktor sejarah dan ekonomi memainkan peranan penting yang mencetuskan konflik-konflik tersebut. Chechnya mempunyai kepentingan ekonomi dan strategi yang penting kepada Rusia. Orang-orang Yahudi yang fanatik terus berniat untuk menawan Jerusalem dan kawasan-kawasan pendudukan Palestin yang lain sejak berabad-abad lamanya. Namun demikian, faktor-faktor dalaman dan ekonomi bukanlah satu-satunya penyebab kepada tekanan yang dikenakan kepada orang-orang Chechen oleh pihak komunis Rusia, ataupun kekejaman yang dilakukan kepada umat Islam di Afrika, ataupun keganasan dan proses pembersihan etnik yang dideritai oleh umat Islam di rantau Balkan yang dilakukan di hadapan mata penduduk dunia. Di dalam bab-bab yang seterusnya, kita akan dapat melihat bahawa konflik-konflik yang tercetus itu adalah disebabkan identiti umat Islam itu sendiri.

Mereka dihimpit dengan berbagai-bagai bentuk penindasan kerana mereka adalah golongan yang beriman kepada Allah dan mahu hidup dengan berlandaskan Islam, dan mahu melihat anak-anak mereka menjadi orang-orang yang beriman juga. Kewujudan negara-negara kuat yang mementingkan nilai-nilai spirituil atau sebuah liga Islam yang kuat yang akan melindungi hak-hak umat Islam seadil-adilnya, telah menimbulkan ketakutan kepada golongan-golongan tertentu di Barat dan juga telah menimbulkan ancaman terhadap kepentingan pihak-pihak tertentu.

Aspek lain tentang hal ini ialah terdapat sesetengah manusia yang tidak mengetahui apa-apa pun tentang masyarakat yang hidup di negara-negara tersebut, dan malah tidak pernah mendengar sama sekali nama negara-negara itu. Situasi bagi seseorang yang tidak memiliki sebarang idea tentang kepayahan, penindasan, kekejaman, kebuluran, dan kemiskinan yang dideritai oleh umat Islam Sudan, Algeria, Indonesia, Myanmar, Djibouti dan Tunisia sebenarnya memerlukan suatu "makanan" untuk mengisi minda mereka. Ada juga segelintir manusia yang menyedari kekejaman dan ketidakadilan tersebut. Namun dia tidak mencuba untuk menghulurkan sebarang bantuan ataupun berusaha untuk menghentikan penindasan tersebut. Tambahan lagi, mereka sungguh yakin bahawa mereka tidak dapat melakukan apa-apa, malah laporan-laporan yang dibaca dan imej-imej kekejaman yang dilihat menerusi televisyen tidak dapat menyedarkan mereka walaupun sedikit.

self my world

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Gallery Saya......

pasukan FutsalAsraf Hadi emas acara 100m lompat berpagar.isam bagi makan ikan

a). Senaraikan seberapa banyak pencemaran alam yang anda ketahui.

Pengenalan

Dalam usaha mengejar kemajuan negara dan meningkatkan taraf hidup penduduk,kegiatan ekonomi dan projek-projek pembangunan sesebuah negara tidak dapat dielakkan manusia sering mengabaikan masalah-masalah alam sekitar yang timbul akibat pelaksanaan aktiviti ekonomi dan projek pembangunan.Kesan-kesan negatif akibat proses pembangunan dan modernisasi secara terburu-buru semakin mendesak dan ini mengakibatkan kesan pencemaran.Kesemua kesan negatif ini semakin menggugat kesihatan manusia,sumber-sumber ekonomi dan kemandirian bumi.Untuk mengurangkan kesan-kesan negatif pembangunan ke atas alam sekitar,setiap aktiviti ekonomi dan pembangunan mestilah diseimbangkan dengan usaha pengurusan dan pemeliharaan alam.

Pencemaran boleh ditakrifkan sebagai pembuangan benda-benda atau bahan-bahan hasil dari aktiviti manusia ke alam persekitaran menyebabkan terganggunya keselesaan atau kemandirian kehidupan.Takrifan Pencemaran yang lebih bermaklumat adalah menurut Akta Kualiti Alam Sekitar 1974 yang menyatakan bahawa pencemaran adalah sebarang perubahan sama ada secara langsung atau tidak langsung kepada sifat-sifat fizik,kimia,biologi atau aras-aras radiasi mana-mana bahagian alam sekeliling dengan melepaskan,mengeluarkan atau meletakkan buangan hingga menjejaskan keguanaan-kegunaan berfaedah,yang menimbulkan sesuatu keadaan berbahaya atau mungkin berbahaya kepada kesihatan,keselamatan atau kebajikan awam atau organisma-organisma lain,tumbuhan dan haiwan.Pencemaran dapat dikategorikan dan disenaraikan kepada pelbagai bentuk pencemaran alam:

1.Pencemaran udara

2.Pencemaran air

3.Pencemaran laut

4.Pencemaran bunyi

5.Pencemaran tanah

6.Pencemaran haba

7Pencemaran sungai dan kolam

Konsep Pencemaran sangat bergantung atau bersandar kepada sesuatu nilai atau pengukuran yang telah ditetapkan terhadap sesuatu faktor yang menimbulkan pencemaran itu sendiri.Tanpa nilai ini,konsep pencemaran menjadi kabur.Misalnya,sesuatu sayuran itu menjadi tercemar hanya apabila didapati daripada pengukuran bahawa kandungan sesuatu bahan kimia di dalamnya telah melebihi paras bahaya.Bahan kimia yang berbeza memberikan paras bahaya yang berbeza pula.Ini kesan daripada bahan kimia terhadap makhluk hidup adalah berbeza.
Lazimnya pengukuran bahan kimia di dalam air dan di udara ditentukan dalam unit ppm(bahagian bahan kimia per juta pelarutnya).Begitu juga dengan bahan-bahan pencemar lain diukur dengan unit-unit tertentu.

b)Kenalpasti apakah punca-punca sebenar menyebabkan berlakunya pencemaran tersebut.

Pencemaran udara
Mengikut laporan yang dibuat oleh Jabatan Alam Sekitar,melalui akhbar Utusan Pengguna pada tahun 2001:Jumlah keluaran bahan-bahan pencemaran udara bagi Malaysia dianggarkan sebanyak 933,000 tan setahun.
Daripada jumlah ini,kenderaan ialah punca utama pencemaran ini(58.1%),diikuti oleh stesen jana kuasa(23.9%),pembakaran bahan api industri(9.4%),pemprosesan industri(3.9%) dan pembakaran terbuka(4.9%).

Pencemaran udara ini berlaku apabila terdapat benda asing dalam kepekatan yang mengganggu atau membahayakan manusia,tumbuh-tumbuhan,binatang dan harta benda.Benda asing ini adalah di dalam bentuk abuk,asap,kabus,wap dan gas(Karbon Monoksida,Nitrogen Oksida,Hidrokarbon,Ozon,Sulfur Oksida ,bau-bauan) ataupun apa-apa campuran bahan-bahan ini.

 

Rajah 1.1 Gambar Photo menunjukkan pencemaran udara hasil dari pembangunan industri .

Pembangunan tanpa pengurusan yang dirancang boleh membawa kesan buruk yang akan mengancam kualiti alam sekitar.Jumlah kenderaan di seluruh negara meningkat hampir 2 kali ganda sejak 1980.Keadaan ini berbahaya kepada alam sekitar kerana karbon diosida yang dikeluarkan oleh kenderaan menjejaskan kesihatan manusia dan juga menipiskan lapisan ozon.

Rajah 1.2 Gambar Photo menunjukkan pencemaran udara berlaku akibat dari pembuangan gas karbon dioksida pada kenderaan.
Dapatlah dijelaskan punca-punca utama pencemaran udara ini adalah akibat daripada stesen jana kuasa elektrik,kerja-kerja pembinaan,industri atau kilang,kenderaan bermotor dan pembakaran sampah sarap.
Penderaan alam sekitar melalui pencemaran udara timbul akibat daripada tindakan manusia itu sendiri.Setiap manusia menyumbang terhadap kemusnahan alam sekitar.Perokok yang mengembuskan asap ke udara,pembakaran sisa buangan di kawasan perumahan secara tidak terkawal juga membawa kesan kepada pencemaran udara.

Pencemaran air
Pencemaran air bermaksud perubahan yang berlaku dari segi kandungan,keadaan dan warna sehingga tidak sesuai dan akan memberi kesan terhadap manusia apabila digunakan.Pencemaran ini berlaku sama ada dari segi biologi,kimia dan fizik.Bahan pencemaran boleh didapati dalam pelbagai bentuk iaitu gas,cecair dan pepejal.Pencemaran air boleh berlaku di mana-mana sahaja tempat berair.Oleh itu,pencemaran air merupakan pencemaran yang begitu meluas kerana didapati di seluruh dunia.

Antara punca-punca pencemaran air ialah:

a.Sisa bahan buangan kilang seperti sisatosid yang dibuang ke dalam sungai oleh pihak yang tidak bertanggungjawab.Pembuangan ini dianggap mudah kerana tidak memerlukan kos pelupusan.

b.Pembuangan bahan-bahan buangan seperti sampah,minyak dan najis oleh sesetengah pihak individu juga merupakan penyumbang ke arah pencemaran air.

c.Penerokaan juga membantu menyumbang ke arah pencemaran air.Ini adalah kerana,penerokaan yang dijalankan sudah pasti menyebabkan hakisan tanah berlaku dan seterusnya tanah runtuh akan masuk ke dalam sungai dan menjadi mendakan.Mendakan ini boleh mencetekkan lagi paras air sungai dan seterusnya banjir akan berlaku.

Rajah 1.3 Gambar Photo Pembuangan sampah di sungai

Sesetengah bandar dan kampung mengepam pelbagai bahan buangan yang tidak dirawat,manakala kilang kadang kala membuang bahan beracun ke dalam sungai.Ini boleh membunuh ikan dan tumbuhan seperti haiwan air yang lain.Baja dan racun perosak kimia yang digunakan oleh petani juga dibawa oleh air hujan ke dalam sungai dan anak sungai.Bahan-bahan ini boleh membunuh berbagai-bagai jenis hidupan air.

 

Rajah 1.4 Gambar Photo menunjukkan pembuangan sampah di sungai berhampiran kawasan pembangunan industri.
Sikap tidak bertanggungjawab dan mementingkan keuntungan semata-mata telah membutakan hati dan perasaan manusia terhadap alam sekitar.Pengusaha kilang umpamanya,berusaha menjimatkan kos dengan mengambil jalan mudah,membuang sisa kilang ke dalam sungai walaupun menyedari kesannya terhadap persekitaran.
Selain itu,kekurangan pengetahuan menyebabkan pemilik industri tidak mengambil berat serta cuba mengelak piawaian keselamatan yang ditetapkan sama ada berhubung keselamatan manusia atau kestabilan alam sekitar.Pembangunan tidak boleh dipersalahkan sebagai punca kemusnahan alam sekitar.Pembangunan adalah rekaan manusia.
Masalah ini harus dipandang serius kerana sungai merupakan sumber air yang paling utama.Kepesatan pembangunan industri,perumahan dan pembukaan tanah baru menyebabkan banyak sungai yang hilang keupayaan untuk memainkan peranan semula jadinya.Sekiranya fenomena ini berterusan,tidak mustahil rangkaian sungai di seluruh negara turut tercemar .

3. Pencemaran laut
 Antara punca-punca berlakunya pencemaran ini ialah:
a.Sungai yang tercemar akan mengalir ke laut,dan membawa pencemaran bersama-samanya.
b.Sesetengah bandar dan bandar raya di tepi pantai mengepam kumbahan terus ke dalam laut.
c.Minyak yang tumpah daripada tangki minyak dan pelantar minyak merebak di lautan lalu membunuh burung laut,kerang-kerang dan hidupan liar yang lain.
d.Pencemaran yang berpunca daripada pembuangan sisa kilang.Industri memproses serbuk pencuci pakaian memberikan kesan terhadap sistem air di laut.Bahan kimia,asid dan bahan organik seperti nutrien,bahan radioaktif dan gas semakin berleluasa mencemari laut.

Rajah 1.5 Gambar photo menunjukkan asid dan bahan organik mencemari sekitar pantai.

4.Pencemaran tanah
Pencemaran tanah bermaksud perbuatan yang berlaku kepada sesuatu kawasan sehingga terjadinya pertukaran warna,kesuburan dan hakisan.Pencemaran ini disebabkan oleh bahan buangan sama ada berbentuk air atau pepejal.Bahan pencemar pula terdiri daripada pencemar organik,kimia atau fizik.
Antara punca-punca berlakunya pencemaran ini ialah:
a.Pembuangan bahan-bahan buangan daripada kilang seperti minyak,sisa toksik dan sisa-sisa kilang.
b.Pembuangan sampah merata-rata juga merupakan penyumbang ke arah pencemaran ini.
c.Penggunaan racun serangga secara berlebih-lebihan juga boleh menjadi salah satu punca pencemaran tanah.
d.Sikap manusia yang jarang menghargai nilai-nilai maksum yang terdapat di kawasan menarik dan indah.Penebangan pokok-pokok dan industri pembalakan di kawasan tersebut,bertujuan kononnya untuk menggerakkan industri hiliran bagi membangunkan ekonomi negara.Kesan penebangan telah mengubah sama sekali rupa bumi di kawasan berkenaan.

Pencemaran tanah juga memberi kesan ke atas aktiviti harian manusia.Jika hampir kesemua tempat telah dicemari,manusia sudah tidak berpeluang lagi untuk melihat keindahan alam ini.Tanah yang telah dicemari tidak sesuai lagi untuk dijalankan pertanian kerana bahan kimia akan membunuh tumbuhan yang ditanam.

Penukaran tanah dari hutan kepada pertanian telah mengakibatkan berlakunya penebangan hutan secara meluas. Selain daripada mengurangkan jumlah hutan asal dan biodiversiti hutan dan hidupan liar, penebangan hutan juga turut menyumbang kepada hakisan tanah, pemendapan, kerosakan cerun dan tanah runtuh di Malaysia .Penebangan hutan yang berterusan dan kemusnahan hutan di kawasan tadahan air akan menjejaskan bekalan air dan kualiti sumber air, menjejaskan kemampuan peng- ambilan semula air bawah tanah dan menyebabkan lebih banyak banjir di kawasan tanah rendah.

Rajah 1.6 Gambar photo menunjukkan pembuangan sampah tidak teratur mencemari tanah.

Rajah 1.7 Gambar photo menunjukkan pembakaran terbuka bukan sahaja mencemari udara tetapi merosakkan semula jadi tanah di kawasan berkenaan.

Pembangunan yang tidak dirancang dengan berkesan seperti pembalakan yang giat dan pembukaan tanah secara berleluasa akan memberikan kesan buruk terhadap alam sekitar contohnya berlakulah hakisan tanah,berlaku perubahan iklim,kesan kepada rumah hijau dan banjir.

Rajah 1.8 Gambar photo menunjukkan hasil kayu balak yang ditebang.

5.Pencemaran bunyi
Pencemaran bunyi ialah bunyi bising yang keterlaluan sehingga menyakitkan telinga.Pencemaran bunyi biasanya melebihi 80 dB(A) dan pencemaran ini mengikut situasi dan keinginan masing-masing.Pencemaran ini boleh dibahagikan kepada empat bahagian,iaitu kebisingan selang-seli,kebisingan selenjar,kebisingan fluktuasi dan bunyi lantunan.

Antara punca-punca pencemaran ini ialah:

a.Bunyi kenderaan bermotor merupakan penyumbang ke arah pencemaran ini.

b.Industri-industri juga merupakan penyumbang ke arah pencemaran bunyi.Bunyi-bunyi ini datangnya daripada penggunaan jentera,kenderaan dan sebagainya.


c.Kuari juga merupakan ejen pencemaran bunyi.Bunyi pemecahan batu,enjin gerudi dan pemunggahan batu ke lori merupakan punca pencemaran ini.


d.Bunyi juga berpunca daripada proses pembangunan.

Rajah 2.0 Gambar photo menunjukkan kerja-kerja pembinaan yang memberi impak pencemaran bunyi.

Kesimpulan
Malaysia sememangnya sebuah negara yang berkembang pesat serta maju dalam pelbagai bidang.Namun dalam kepesatan pertumbuhannya itu,ramai yang tidak menyedari bahawa ia juga membawa kesan sampingan terhadap alam sekitar.Kegiatan-kegiatan perusahan atau perkilangan asap-asap menyebabkan pencemaran udara dan pembuangan toksik menyebabkan pencemaran air.Selain itu,kegiatan pembangunan dan penerokaan hutan telah mengganggu sistem ekologi bumi dan mengakibatkan hakisan tanah.Terdapat punca-punca lain yang menyebabkan pencemaran alam,seperti kegiatan pengangkutan yang mencemarkan udara dan air,kegiatan perladangan dan sebagainya.

Sebenarnya,punca utama kemusnahan alam sekitar adalah rekaan manusia yang tidak mempunyai nilai peka terhadap isu-isu sosial dalam masyarakat.

Sayang pada alam sekitar, patuh kepada undang-undang,bertanggungjawab,boleh membuat pertimbangan.Maka,manusialah yang perlu rasional menangani keadaan ini.

Beberapa langkah-langkah mengatasi pencemaran alam sekitar

A.PENGGUNAAN TEKNOLOGI  MODEN
Penggunaan teknologi moden untuk mengurangkan pencemaran alam sekitar adalah amat penting.Sebagai contohnya, tanpa teknologi moden, adalah tidak mungkin  untuk membersihkan tumpahan minyak di laut.Dengan adanya teknologi moden, sisa pepejal seperti surat khabar lama, majalah lama, kertas, kain, bahan plastik dan kaca dapat dikitar semula. Ini sudah tentu dapat mengurangkan pencemaran yang disebabkan oleh pengurusan sisa pepejal yang tidak sempurna.
Bahan-bahan buangan industri pertanian boleh diubah kepada bahan-bahan yang berguna dan kurang bahaya. Sebagai contoh, sampah sarap boleh dijadikan bahan api untuk menghasilkan tenaga elektrik. Hampas pertanian seperti hampas kelapa sawit boleh
digunakan untuk menghasilkan metana.
Selain itu, dengan adanya teknologi moden, penapis udara telah dicipta dan dipasang pada ekzos kenderaan dan cerobong asap kilang-kilang perindustrian. Penggunaan petrol tanpa plumbum juga merupakan satu hasil daripada penggunaan teknologi moden. Ini dapat mengurangkan kandungan plumbum dalam atmosfera yang bahaya kepada kesihatan manusia.

Penyelidikan ke atas minyak kelapa sawit sebagai pengganti bahan api fosil adalah satu usaha yang menggalakkan pengurangan pencemaran alam sekitar. Dengan adanya teknologi moden jentera-jentera dan mesin-mesin dapat diubahsuaikan menjadi kurang mencemarkan alam sekitar.

B.PENDIDIKAN ALAM SEKITAR MELALUI KURIKULUM
Tanggungjawab untuk menjamin sebuah negara yang bersih bukan sahaja dipikul oleh kerajaan tetapi patut dipikul oleh semua pihak. Untuk membentuk rakyat yang bertanggungjawab kepada alam sekitar, mereka perlulah mempunyai kesedaran.
Untuk memupuk kesedaran di kalangan rakyat, cara yang terbaik ialah melalui pendidikan. Sebab-sebab pendidikan alam sekitar ini perlu ialah kerana ia dapat membentuk sikap positif diri terhadap alam sekitar. Dengan adanya kesedaran pada seseorang individu, dia akan sedar tentang betapa pentingnya kualiti alam sekitar yang tinggi dikekalkan. Ini kerana mereka sudah tahu apa masalah yang mungkin akan timbul akibat sesuatu perbuatan yang tidak bertanggungjawab yang mencemarkan alam sekitar.
Pendidikan alam sekitar mula diperkenalkan secara formal pada peringkat rendah melalui Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah ( KBSR ) dalam mata pelajaran Alam dan Manusia. Seterusnya adalah pada peringkat menengah melalui Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah ( KBSM ), khususnya dalam mata pelajaran sains seperti Biologi. Peringkat ketiga dan terakhir ialah pengajian tinggi melalui kursus Sains Alam Sekitar dan Biologi Persekitaran.
Pendidikan alam sekitar kepada masyarakat umum pula disampaikan melalui media massa. Antara media massa yang memainkan peranan yang penting ialah surat khabar, majalah, televisyen dan radio.Selain itu, terdapat juga agensi kerajaan dan swasta yang mengadakan kempen dan ceramah. 

AKTIVITI DAN CADANGAN UNTUK MELINDUNGI ALAM SEKITAR
Memandangkan dunia sekarang sedang diancam bahaya pencemaran, langkah-langkah wajar dan berkesan patut diambil. Langkah untuk melindungi alam sekitar ini bukanlah tanggungjawab pihak kerajaan sahaja. Ia adalah tanggungjawab semua pihak. Kerajaan patutlah memperketatkan undang-undang yang melindungi alam sekitar. Rondaan oleh pegawai Jabatan Alam Sekitar patut diperbanyakkan.
Para pengusaha terutama pengusaha kilang secara besar-besaran patutlah mendapatkan nasihat daripada Jabatan Alam Sekitar sebelum sesuatu operasi perindustrian dijalankan. Pengguna memainkan peranan yang terpenting dalam menangani masalah pencemaran. Sebagai seorang pengguna yang bertanggungjawab, kita perlulah memilih barangan yang mendatangkan pencemaran yang kurang sekali. Tanpa permintaan terhadap barangan yang mendatangkan pencemaran, pengusaha kilang juga akan mula menggunakan bahan-bahan yang lebih sesuai dengan alam sekitar. Sebagai contoh, kita sepatutnya memilih racun serangga dalam tin aerosol yang tidak mengandungi CFC.
Jika semua pihak ini bekerjasama untuk menangani masalah pencemaran, sudah tentu bumi akan di panjangkan usianya.
Antara aktiviti yang boleh melindungi alam sekitar ialah:
a.Pameran
b.Kempen-kempen
c.Pertandingan
d.Projek  Riadah Alam Sekitar


A.PAMERAN PENCEMARAN ALAM
Pameran yang dimaksudkan di sini ialah pameran segala bahan yang berkaitan dengan isu pencemaran. Pameran ini boleh dilakukan di sekolah-sekolah dan juga tempat-tempat awam seperti perpustakaan awam. Pameran ini bolehlah merangkumi isu-isu alam sekitar, sebab-sebab pencemaran, kesan-kesannya dan apa yang boleh dibuat untuk mengurangkan kadar pencemaran.Bahan-bahan menarik seperti carta, polster dan keratan surat khabar bolehlah dipamerkan. Selain itu, pita video dan slaid-slaid yang ada berkenaan dengan pencemaran juga boleh ditayangkan.Pameran sebegini boleh meningkatkan kesedaran dan mengajar masyarakat untuk melindungi alam sekitar.

B.
KEMPEN MELINDUNGI ALAM SEKITAR
Menyertai sesuatu kempen untuk melindungi alam sekitar adalah sesuatu yang sihat dan amat digalakkan. Antara kempen-kempen yang melindungi alam sekitar ialah kempen cintailah sungai kita, kempen kitar semula, sahabat alam dan sebagainya. Kempen-kempen ini dapat memberi kesan yang mendalam terhadap peserta-pesertanya.
Dalam kempen-kempen ini, peserta-peserta akan diajar tentang pentingnya menjaga alam sekitar dan cara-cara menguruskan sisa buangan supaya hanya mendatangkan pencemaran yang minimum kepada alam sekitar. Selain itu, kempen kitar semula dapat menggalakkan pengguna untuk mengitar semula bahan yang boleh dikitar semula. Secara tidak langsung juga, peserta akan belajar untuk berjimat-cermat.
Sahabat alam telah menjalankan pelbagai aktiviti seperti menanam pokok-pokok bunga, membersihkan kawasan yang kotor dan sebagainya. Penanaman pokok bunga akan mencantikkan pemandangan sesuatu kawasan. Selain itu, ia juga dapat
,menapis debu yang berterbangan di udara. Tumbuhan hijau juga adalah penting untuk mengurangkan kandungan oksigen yang boleh menyebabkan kesan rumah hijau.
Kempen cintai sungai telah menjalankan banyak aktiviti untuk membersihkan kawasan sungai. Selain membersih, mereka juga menanamkan kesedaran kepada penduduk tempatan tentang kepentingan sungai.
C.PERTANDINGAN
Pertandingan seperti kuiz tentang pencemaran alam sekitar boleh meningkatkan pengetahuan dan kesedaran tentang pentingnya melindungi alam sekitar.Dengan mengadakan kuiz, peserta akan cuba memahami apakah itu pencemaran. Dalam proses ini, mereka akan mendapat pengetahuan tersebut. Mereka juga mungkin akan mencari penyelesaian kepada masalah pencemaran. Ini sudah tentu akan membawa kebaikan kepada peserta itu dan alam sekitar. Pertandingan melukis poster yang berkaitan pencemaran juga adalah baik. Ia bukan sahaja memberi kesedaran kepada peserta sahaja tetapi mesejnya juga akan sampai kepada orang ramai. Selain pertandingan yang telah disebutkan, pertandingan menulis karangan dan sajak juga dapat memberikan kesedaran kepada orang ramai.
D.PENDEDAHAN MEDIA MASSA
Pada hari ini media massa memainkan peranan yang penting dalam membentuk cara pemikiran semua pengguna. Oleh itu, dengan adanya pendedahan media massa tentang isu pencemaran, masyarakat umum akan berhati-hati dalam menanggani masalah pencemaran. Setakat ini, media massa yang paling banyak membuat pendedahan tentang isu pencemaran ialah majalah dan surat khabar. Televisyen juga ada membuat pendedahan ini contoh TV3 dan TV7 tetapi adalah terlalu sedikit ditekankan keutamanya.






 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Gallery Saya

 ain petik buah duku  

isam peluk durian santai makan durian 

 salai ikan DIGADONG ONE PLANTATION

kudeed pancing ikan

a)Apakah faktor-faktor yang boleh mempengaruhi kesesuaian suatu peranti input yang digunakan?Terangkan dengan memberi contoh yang sesuai.

Pengenalan
Pembangunan kejuruteraan dan sains komputer banyak membantu perkembangan teknologi input yang berkualiti dan bersesuaian dengan kehendak pengguna masa kini.Kemajuan itu juga menjamin keselamatan interaksi manusia dan komputer,kesesuaian teknologi input seperti papan kekunci,tetikus,skrin sentuh dan sebagainya memerlukan pengkajian latar belakang pengguna itu sendiri.

Faktor-faktor yang mempengaruhi kesesuaian peranti input
 a)Karakter fisikologi dan psikologi pengguna

Pereka bentuk peranti input kadangkala cenderung mereka peranti berdasarkan kepada apa yang mereka ketahui dan bukannya apa yang dikehendaki pengguna.Kesilapan ini mengakibatkan pengguna berasa tidak selesa ketika menggunakanya.Contoh yang baik di ambil disini ialah peranti tunjuk,keperluan pengguna terhadap peranti ini adalah untuk memanipulasi item atau objek yang dipaparkan pada skrin dengan menggunakan peranti tunjuk ini.Terdapat belbagai jenis peranti tunjuk seperti tetikus,skrin sentuh,pen cahaya,tetikus kaki dan sebagainya.

Ada 2 jenis tetikus iaitu tetikus mekanikal dan optikal.Reka bentuknya dan aktiviti yang dapat menyokong interaksi manusia dengan komputer perlu bersesuaian dalam semua aspek kepenggunaan.Kita lihat kini saiz,warna,bentuk,keperluan dan jantina di ambil kira bagi merujuk kesesuaian pengguna itu sendiri.Seorang kanak-kanak yang ingin berinteraksi dengan komputer berkehendakkan peranti tetikus yang lebih menarik,mudah,cantik dan sesuai dengan peringkat umurnya.Begitu juga bagi pengguna yang  memerlukan peranti tetikus kaki.

 

Rajah 1: Contoh-contoh tetikus

Tetikus jenis mekanikal maklumat dihantar kepada komputer yang mengawal dan menggerakkan kursor pada skrin.Tetikus Optikal pula pancaran cahaya yang dikeluarkan dari bahagian bahawa tetikus akan dipantulkan oleh corak grid metalik yang akan menterjemah maklumat.Contoh yang lain,seorang yang cacat penglihatan tidak boleh menggunakan papan kekunci biasa dan tetikus.Dalam mereka bentuk peranti input karakter dan psikologi pengguna adalah amat diutamakan sebelum sistem atau proses itu digunakan.

b)Latihan dan kemahiran pengguna 

Jumlah latihan yang banyak boleh menggambarkan darjah kesukaran.Kesukaran di sini mungkin melibatkan pemilihan teknologi input contohnya papan kekunci yang tidak menepati piawai.Tidak dinafikan,di dalam penggunaan sistem yang baru,pengguna tidak dapat lari dari keperluan untuk belajar menggunakannya.Ada belbagai jenis papan kekunci seperti QWERTY,Dvorak,Chord,Alfabetik,Natural dan Ergonomik.Satu faktor penting dalam menjamin kualiti dan ketepatan input pengguna adalah maklum balas yang diberikan oleh peranti input yang dimasukkan oleh pengguna.Kebanyakkan papan kekunci masa kini adalah agak lembut ditekan dan apabila ditekan akan menghasilkan bunyi ‘klik’sebagai maklum balas.Berbanding dengan papan kekunci yang lama ,contohnya papan kekunci IBM yang seringkali ditekan dengan kuat.

 

Rajah 1.1a: Contoh papan kunci ‘QWERTY’

Merujuk papan kekunci qwerty ini ia banyak membantu dari segi pertindihan kekunci semasa melakukan aktiviti pengguna .Reka bentuk qwerty ini banyak mengurangkan permasalah ini.Abjad-abjad yang sering digunakan berturutan diletakkan berjauhan.Contohnya,huruf-huruf ‘s’, ‘t’ dan ‘h’ dalam bahasa Inggeris banyak wujud dalam keadaan yang berturutan.Oleh itu,kedudukan kekunci tersebut diletak pada baris yang berasingan.

Rajah1.2b: Papan kekunci ‘natural’ Microsolf atau Ergonomik
Papan kekunci jenis natural atau Ergonomik ini reka bentuknya sesuai dengan mengambil kira kedudukan jari pengguna.Terdapat juga tempat untuk pengguna meletakkan pergelangan tangan mereka di bahagian bawah papan kekunci.Jika pengguna memilih papan kekunci jenis Chord yang reka bentuknya banyak perbezaan dengan papan kekunci yang lain mahupun dari segi bentuk,saiz dan cara penggunaanya.Saiznya yang kecil memudahkan ia di bawa ke mana saja.Papan kekuncinya boleh beroperasi menggunakan sebelah tangan.Kelemahan yang didapati papan kekunci Chord ini tangan pengguna merasa penat kerana terpaksa menekan beberapa kekunci sekaligus untuk menghasilkan satu abjad.

Rajah 1.3c:Contoh papan kekunci chord
Contoh yang lain,seseorang yang tiada pengalaman menggunakan kayu ria mungkin akan menghadapi masalah menggunakannya.Ini memerlukan latihan dan kemahiran pengguna itu sendiri.

Rajah 1.4d: Kayu ria
c)Tugas yang akan dilaksanakan

Sokongan dan bantuan bagi tugas yang akan dilaksanakan seseorang pengguna melalui teknologi input apabila manusia berinteraksi dengan komputer adalah dinilai melalui kesesuaian,boleh berfungsi,efisyen dan kebolehpercayaan.Contohnya perkembangan teknologi input pen cahaya,direka cipta untuk membentuk kesuaian dan kelebihannya dengan skrin sentuh semasa melukis dan memilih objek yang bersaiz kecil.Pen cahaya ini juga sesuai untuk melakukan tugas-tugas yang tidak memerlukan pemilihan yang banyak.

  Rajah 1.5e: Contoh Penggunaan pen cahaya
Namun demikian,pen cahaya juga mempunyai beberapa kelemahan dari segi tugas pemilihan pada skrin boleh meletihkan penguna.Cara yang baik ialah kedudukan skrin yang sesuai perlu difikirkan.Ia juga mudah rosak dan hilang dan menyebabkan sebahagian daripada skrin terlindung.

d)Kerja dan persekitaran
Menentukan pembelian teknologi input yang diperlukan dan pengendalian pemprosesan sistem itu sama ada secara berpusat,teragih atau kedua-duanya.Isu persekitaran dan aktiviti yang dibuat juga perlu diambilkira di dalam reka bentuk peranti input kerana ianya akan memberi kesan kepada perancangan yang dibuat.Seorang pengguna telefon bimbit yang membuat panggilan telefon kepada rakannya di suatu situasi yang agak bising umpamanya di pasar raya,pusat membeli belah stesen kereta api dan sebagainya .Oleh itu,sebelum memilih peranti yang hendak digunakan dalam sesebuah sistem,kita perlu meneliti beberapa faktor penting.

Peranti Input Dalam Persekitaran 3D
Merujuk kepada peranti input dalam persekitaran 3 D yang menggunakan kaedah penjelajahan dan interaksi yang lebih komplek berbanding dengan persekitaran 2 dimensi.Antara peranti input yang menggunakan persekitaran 3 D ini ialah sarung tangan data(data glove).Penggunaan peranti ini sangat berpotensi dalam teknologi yang berasaskan pengecaman gesture dan penterjemahan bahasa isyarat(sign language).

Rajah 1.6f: Contoh ‘data glove’

Sarung tangan data ini mudah digunakan dan sangat berkuasa kerana ia boleh menghasilkan maklumat ruang 3 D yang banyak dalam masa singkat.(10 maklumat sudut bengkokan sendi beserta darjah putaran pergelangan tangan 50 kali setiap saat).

b)Penggunaan bunyi pertuturan dalam sistem berkomputer telah lama menarik minat para pereka bentuk sistem.Terangkan DUA (2) kaedah yang boleh digunakan untuk menghasilkan pertuturan ini dan senaraikan satu contoh perisian pertuturan yang di hasilkan menggunakan setiap kaedah tersebut.Suara atau bunyi pertuturan dapat dihasilkan dengan mengunakan dua kaedah seperti berikut

1)  Perangkaian(Concatenation)
1.1Menggabungkan ayat,perkataan atau frasa yang telah direkodkan secara digital.

1.2Rakaman ini lalu dimainkan semula melalui kawalan komputer.

1.3Ayat-ayat baru boleh dihasilkan dengan menyusun semula perkataan atau frasa yang telah direkodkan mengikut susunan diperlukan.

1.4Contoh:sistem operator telefon automatic.

Kaedah ini mempunyai 2 kelemahan:    

i.Ayat atau perkataan yang dihasilkan tidak begitu lancar dan mempunyai intonasi yang kadangkala tidak sesuai.

ii.Untuk menghasilkan bilangan perkataan adalah terhad,selalunya kurang dari 200 perkataan bagi setiap aplikasi.

2)Sintesis-Secara-Petua (Synthesis-by-Rule)

2.1Menggunakan perkataan dan ayat-ayat yang disintesis secara sepenuhnya berasaskan petua-petua fonemik dan petua yang berasaskan konteks bagi ayat dan frasa.

2.2‘Fonem’ ialah unit terkecil suatu bunyi.Contohnya,bunyi yang dihasilkan oleh sh’ dan ‘m’.

2.3Jika suatu fonem dalam suatu perkataan ditukar,perkataan itu boleh membawa maksud yang lain sekiranya wujud.Contohnya perkataan ‘garis’ dan ‘laris’.Fonem yang membezakan kedua perkataan ini adalah fonem yang pertama.

2.4Membina lebih banyak perkataan dan bunyi pertuturan berbanding dengan kaedah perangkaian. Contoh: pada kamera,vending machine,kenderaan dan permainan kanak-kanak.Satu contoh perisian pertuturan yang dihasilkan menggunakan kaedah tersebut.

Lafal buatan(speech synthesis)

Adalah penghasilan pertuturan manusia tanpa menggunakan suara manusia secara langsung.Secara umum,pelafal buatan(speech synthesizer) adalah perisian atau perkakasan yang mampu menghasilkan ujaran buatan(artificial speech).Sistem ujaran buatan “Speech synthesis” sering dipanggil sistem teks-kepertuturan (text-to-speech TTS)merujuk kepada keupayaan untuk menukar teks kepada pertuturan.Bagaimanapun,terdapat sistem yang hanya menghasilkan wakil symbol linguistic “symbolic linguistic” representation”seperti transkripsi fonetis “phonetic transcription” kepada pertuturan.

Sistem teks-ke-pertuturan(atau engine)terdiri daripada dua bahagian: Bahagian depan dan bahagian belakang.Umumnya,bahagian hadapan mengambil input dalam bentuk teks dan output wakil simbol linguistic “symbolic linguistic represention”.Bahagian belakang mengambil wakil simbol “symbolic linguistic represention” sebagai input dan menghasilkan lafal buatan waveform.Naturalness pensintesis pertuturan biasanya merujuk kepada berapa tepat bunyi output kedengaran seperti manusia sebenar.

Bahagian hadapan mempunyai dua tugas utama:

a)Pertama ia mengambil kes mentah dan menukar sebahagian daripadanya seperti nombor dan ringkasan kepada perkataan bertulis yang setara.Proses ini dikenali sebagai menormalkan teks(text normalization),pre-processing,or tokenization.

b)Kemudian ia memberikan transkripsi fonetik “phonetic transcription”kepada setiap perkataan,dan menandakan teks kepada pelbagai unit prosodi seperti frasa,klaus “clauses”,dan ayat.Proses memberikan transkripsi fonetis kepada perkataan ini di kenali sebagai teks-ke-fonem(text-to-phoneme TTP) atau penukaran grafem-ke-fonem(grapheme-to-phoneme GTP).Gabungan transkripsi fonetis dan maklumat mengenai unit prosodi membentuk outout wakil simbol linguistic pada bahagian depan.Bahagian lain,bahagian belakang mengambil wakil simbol linguistik dan menukarkannya kepada output bunyi sebenar.Bahagian belakang sering dirujuk sebagai pensintesis.   

  hello..jangan lupa say thank for me.


     


 Gallery Bersama Anak-anak.

 Dikebun dukudikebun limau...

Dikebun durianAsraf HadiHisyammuddin

Terangkan ciri-ciri rekabentuk antara muka yang baik dan faktor-faktor

yang mempengaruhi reka bentuk antara muka tersebut.

Pengenalan

Secara umumnya,antaramuka adalah kaedah untuk membolehkan pengguna berinteraksi dengan sistem.Mereka bentuk antaramuka boleh menjadi satu aspek yang kritikal di dalam pembangunan sistem kerana:

i.Antaramuka adalah apa yang terlihat oleh pengguna.

ii.Rekabentuk yang efektif adalah mengikut disiplin yang ditentukan didalam Interaksi Manusia Komputer yang menggabungkan teknik psikologi dan ergonomik dengan sistem komputer.Reka bentuk antara muka yang baik mestilah mempunyai ciri-ciri seperti:

i.objek yang sama dikekalkan walaupun pada bahagian berlainan.

ii.setiap tindakan mestilah ada tindakan balas atau maklum balas.

iii.mempunyai kebolehan untuk pulih daripada kesilapan dan

iv.pengguna mempunyai kawalan ke atas antara muka.

 Grafik dalam Antara Muka

Membaca dan menterjemah maklumat yang mengarahkan pengguna bagaimana untuk menggunakan sistem.Antara muka yang baik dengan perwakilan grafik yang dapat membantu pengguna dalam menjangka dan memahami fungsi dan sesuatu perwakilan tersebut adalah sangat-sangat diperlukan.Merujuk Rajah 1,adalah diantara contoh perwakilan operasi “print” atau cetak yang menggunakan gambar pencetak yang mana bagi menyatakan fungsinya.Belbagai perwakilan grafik digunakan untuk mewakilkan objek sebenar ke atas paparan komputer.Ia dapat membantu pengguna dalam menjangka dan memahami fungsi sesuatu perwakilan.

Ada dua jenis perwakilan bergambar iaitu:

a.Perwakilan 2 D

b.Perwakilan 3 D atau 3 dimensi.

Diketahui perwakilan dua dimensi mudah dibuat berbanding dengan tiga dimensi.

.Saiz dapat memberikan jarak objek yang sama bentuk berada dari pengguna.

.Interposisi atau tindanan yang mana mengambarkan satu objek berada di hadapan berbanding objek yang berdekatan.Dari sudut penjelasan,kecerahan dan perbezaan warna sesuatu objek dapat memperlihatkan berlakunya perbezaan jarak.

Di mana objek yang jauh akan terhasil penglihatan yang kabur dan berwarna cerah.Manakala objek yang dekat nampak jelas mahupun dari segi warna,bentuk dan strukturnya.

Kesan perbezaan,penjelasan dan kecerahan objek terhadap

 penglihatan.

.Kesan bayang-bayang ke atas posisi objek juga boleh menampakkan

sesuatu objek itu seakan objek yang sebenarnya.

Kesan bayang-bayang ke atas posisi objek

.Dalam animasi, bila menggunakan pergerakan objek untuk ke lihatan lebih menarik dan cantik.Objek yang berada di hadapan akan bergerak laju relatif kepada objek yang berada di belakang  yang pertama tadi.

  

Kesan jarak objek terhadap animasi

.Stereoskopik adalah keadaan di mana objek di lihat seperti menjurus kesuatu titik.

Stereoskopik

Bunyi dan pendengaran

Tujuan bunyi digunakan adalah untuk mendapatkan perhatian,memberikan amaran dan sebagai maklum balas kepada pengguna.Kebanyakan bunyi yang diguna pakai adalah berbentuk muzik atau bentuk suara percakapan.Bunyi adalah sebagai pelengkap antara muka visual yang piawai.Bunyi yang digunakan seharusnya sesuai dan mempunyai perbezaan yang nyata dan tidak membosan pengguna.

Sentuhan

Bagi pengguna yang kurang upaya ini mereka mempunyai deria sentuhan dan pendengaran yang sangat sensitif.Walau bagaimana pun sentuhan tidak meluas diamalkan dalam situasi interaksi manusia dengan komputer.

Skrin Sentuhan

Pemilihan penggunaan antara muka bergantung kepada banyak faktor yang dikaji.Di dalam merekabentuk antara muka yang baik,antara faktor yang penting adalah:

a.Menyelidik latarbelakang pengguna
Latarbelakang pengguna memainkan peranan penting memandangkan mereka adalah pengguna akhir sistem yang telah dibangunkan.Pemilihan antaramuka perlu bersesuaian dengan semua aspek berkaitan dengan isu kepenggunaan.Isu ini termasuklah umur,pengetahuan komputer,pengalaman dan kepakaran,keperluan,jantina dan sebagainya

b.Penggunaan warna
Penggunaan warna sebagai mewakili mesej tertentu sering digunakan.Contohnya,menggunakan warna merah sebagai tanda amaran atau menunjukkan kesilapan.Ciri ini mungkin boleh diaplikasikan dan diterima konsepnya.Tetapi,perlu diingat bahawa ada segenlintir manusia yang tidak dapat membezakan warna-warna tertentu.Manusia biasa hanya boleh membezakan dengan tepat 8-10 warna saja.Biru sesuai dijadikan warna latar belakang,terutama jika paparan bersaiz besar.Sementara warna-warna sejuk seperti biru dan hijau menyebabkan sesuatu objek itu kelihatan jauh .

Bagi pengguna yang menghadapi buta warna mereka ini tidak dapat membezakan warna merah dan hijau.Oleh yang demikian pereka antara muka seharusnya tidak menggunakan warna berkenaan untuk golongan ini.Manakala pula pengguna yang sudah berumur atau orang tua mereka tidak sensitif kepada warna biru pula..Oleh itu dengan paparan monokrom  dua warna hitam dan putih adalah amat sesuai.

 

Penggunaan warna monokrom untuk orang-orang tua.

c.Kecerahan

Kesesuaian antara muka perlu diselaraskan dengan kekerapan penggunaan.Paparan yang terlalu terang menyebabkan pengguna boleh nampak imbasan kilauan.

d.Menyediakan maklum balas
Maklum balas atas segala tindakan perlu telus dengan pengguna.Maklum balas ini boleh dilaksanakan dalam berbagai bentuk seperti paparan visual,audio atau kotak dialog.Misalannya,pengguna memilih untuk menyimpan dokumen.Pengguna perlu tahu status semasa dan apakah yang sedang dilakukan sistem setelah pemilihan di buat.Maklum balas penting kerana tanpanya,pengguna akan merasa keliru dan jika maklum balas yang diberikan tidak tepat,maka pengguna akan melakukan kesilapan lagi.

e.Susun Atur Maklumat pada paparan

Jika pengguna sukar mengesan di manakah dia berada,ataupun bagaimana untuk keluar dari paparan semasa,kita mungkin tidak menyediakan laluan navigasi yang berkesan.Reka bentuk antara muka yang baik bagi pengguna mencari maklumat adalah seperti di bawah ini:

.Tidak mempamerkan terlalu banyak maklumat.

.Tidak mempamerkan terlalu sedikit maklumat.

.Maklumat berkaitan dikumpulkan dalam satu kumpulan.

.Susunan yang bermakna.

.Maklumat yang penting berada pada bahagian utama.

.Maklumat kurang penting berada pada bahagian lain.

.Bahagian yang tidak aktif disembunyikan.

Kesimpulan
Di dalam mereka bentuk antara muka,gunakan ciri-ciri antara muka yang baik berdasarkan prinsip yang telah dikaji oleh pakar di dalam bidang antara muka pengguna.Setiap sistem yang sudah dibangunkan perlu disediakan manual sebagai panduan pengguna sama ada panduan teknikal atau panduan penggunaan biasa.Jika kita berjaya menghasilkan antara muka yang baik,pengguna akan dapat menggunakan sistem dengan lebih cepat dan meninimakan proses pembelajaran.Penilaian antara muka harus dilakukan bersama-sama dengan pengguna akhir.Melalui proses ini,pengguna dapat memberi komen dan cadangan bagi memperbaiki antara muka semasa.